G同学获创新设计工程硕士录取

　　G同学本科是数字媒体方向，均分80，雅思6.5，手头项目偏动画和交互。他准备申请新加坡科技设计大学创新设计工程硕士时，作品集里满屏都是软件截图和技术流程，但看不到用户为什么需要这个设计、方案如何被测试和修改。

　　姚静老师先带G同学从每个项目中抽取一条清晰的用户研究线索，补上目标用户、使用情境和痛点说明。接着要求他补充用户反馈与迭代记录，哪怕只是课堂测试中的几轮修改。作品集中不再只写“使用了什么工具”，而是写“为谁解决什么问题、测试后哪里改进了”。这样技术能力仍在，叙事和用户研究也更完整。

　　最终G同学获得新加坡科技设计大学创新设计工程硕士录取。他说这次整理让他意识到，技术展示只是外壳，真正让评审留下印象的是项目背后的判断过程。