Y同学获录新加坡科技设计大学建筑与可持续设计理学学士

　　Y同学最初带来的作品集不算单薄，但项目之间缺少连接，几个课题看起来像独立完成的任务，既没有统一的研究脉络，也很难看出她为什么选择这些主题。张楠老师没有急着让她增加新项目，而是先和她一起把现有作品按设计问题分类，判断哪些可以保留、哪些需要重新组织。

　　在梳理过程中，张楠老师建议她补充每个项目的前期调研、草图推敲和模型迭代记录，不再只放最终成果。这样作品集从“会画图”转向“会发现问题并用设计回应”，建筑与可持续设计方向关注的场地分析、材料选择和可持续策略也在细节里体现出来。Y同学重新调整了排版顺序，让项目之间的递进关系更清楚。

　　材料递交后，Y同学顺利通过作品集审核，并拿到新加坡科技设计大学建筑与可持续设计理学学士录取。回顾整个过程，她觉得最大的变化不是作品增加了多少，而是终于能用一条完整逻辑解释自己的设计选择。