R同学跨专业收获新加坡科技设计大学计算机科学与设计工程学士条件录取

　　R同学本科并非艺术设计专业，成绩和语言都达到了申请要求，但对作品集一直信心不足，担心自己没有系统上过艺术课程，无法和科班学生竞争。张楠老师评估后发现，她过往课程项目和社团经历里其实有不少涉及用户分析、界面梳理和视觉表达的内容，只是没有被当成设计作品来整理。

　　张楠老师带着R同学从既有项目中挑出几件可延展的案例，补充视觉研究、设计推导和基础构成练习，让每个项目都能说明她如何发现问题并提出设计回应。针对计算机科学与设计工程学士的跨学科属性，也强调了她对技术逻辑和用户体验的理解，而不是刻意模仿传统艺术生作品集。

　　最终R同学顺利获得该课程的条件录取。她认为这次申请帮助最大的是重新认识了自己的本科经历，把看似无关的材料转化成了能支持设计申请的有效证据。